2023年生态环境部宣传教育中心面向106家自然学校征集“生态环境教育典型案例”◆★◆，经梳理，本案例集汇总了“环境教育促进公众参与生物多样性保护”“环境教育助力乡村振兴”■■◆★“环境教育助力生态安全保障★■■■◆◆”★■■◆★★“环境教育助力气候变化应对★★★■”“环境教育与生态文化”“环境教育助力生态科普”共计六大主题21个典型案例，总结和展示各自然学校在气候变化应对◆■◆■★◆、生物多样性保护■★★、乡村振兴等领域的经验和做法，以期更好地推进生态环境教育理论探索和实践发展。
红树是深圳第二市树，红树林的生态保育代表了深圳人的生态保护情结◆★■。在深圳建设■■◆◆★“国际红树林中心”的背景下，坝光自然学校以“红树宝宝认养计划”和★■★“银叶树宝宝带回家◆★”两个品牌活动为抓手★★◆，积极以红树林保护合作国际论坛推介、腾讯公益峰会全国推广■■◆■◆★、南科大高校室外课堂和实践、福田小学跨学科项目式参与的四大公众参与平台，构建“政府＋企业＋学校＋市民”全民保育红树行动体系，持续三年开展公众参与的红树林的科普和保育工作◆◆★，培训了上百名志愿讲解老师，开展上百场活动，线下参与达上万人次，线万人次，获央视★◆、学习强国等中英文媒体100多次宣传报道，荣获多项国家◆◆★◆■★、省、市称号和奖项■■，掀起了深圳全民种植红树林热潮，有助于提升深圳市全体市民红树保护和环境保护理念◆■■■。
荥经县大相岭自然保护区管护中心与雅安探途乡建文旅集团联合发起的国家公园开放日系列公益活动，通过自然教育和生态体验，让公众形成珍爱自然、保护大熊猫及其栖息地的意识，并采取保护行为。巡护员通过科普大讲堂的形式讲述与野生大熊猫的故事，访客们跟随巡护员的脚步科学探索大熊猫栖息地的环境，在巡护员的讲解下观察不同物种，了解其习性与分类■★◆◆★■。参加活动的访客们纷纷表达对野生大熊猫保护的强烈兴趣与参与保护的意愿。活动的开展增强了公众对野生大熊猫的认识■■★■◆◆，提升了公众对大熊猫及其栖息地保护的意识★◆■■★，进一步促进全民参与生态保护★■■■。
广东省深圳市大鹏新区重点区域建设发展中心（深圳市大鹏新区坝光自然学校）《“红树宝宝青少年认养计划”公众教育推动保育行动》
2014年起，生态环境部宣传教育中心在深圳市华基金生态环保基金会支持下，开展了自然学校能力建设项目，推广自然学校建设的“三个一”模式，即“一间教室◆★◆◆★◆、一支环保志愿教师队伍和一套环保课程◆★★★”★■■，在全国建立了106家自然学校能力建设项目试点单位（简称“自然学校★★◆■■◆”），覆盖全国30个省（自治区、直辖市）。近年来，这些自然学校活跃在生态环境教育实践领域◆◆★■◆，在培育公民生态道德和行为准则■◆★，增强公民生态文明意识，自觉践行绿色生产生活方式，把建设美丽中国转化为全民自觉行动方面发挥了积极作用。
该活动创新性在于用科技赋能公民科学及环境教育，建设开发“智绘自然”公民科学平台与应用，激发公众深度参与生物多样性调查的内驱力，专家学者及优秀大学生志愿团队的参与也提升了科普教育的成效★◆★◆★。活动不仅促进培养公众科学素养与环境意识，也为生物多样性保护和科学研究提供了重要数据来源。
截至2023年6月，已开展线下展览、讲座、调研活动等200余场，3万多人从中受益，线余万人次的传播与肯定。项目获得多项挂牌及荣誉，得到学习强国★◆★◆★、《河南商报》《河南青年时报》《大河报》《郑州日报》等省市级官方相关媒体50余次报道★■。
江苏省南京市江宁区千百园生态环境保护服务中心 《河流生物多样性公民科学观察行动》
南京作为长江滨江城市，开展生物多样性保护行动势在必行◆★◆。2023年6月份，依托“生态前线◆★■”小程序平台■★★■★，千百园选取了南京市区的金川河和北十里长沟，乡村黄龙岘的景观河和蜻蜓湖开展了生物多样性调研。调研活动以公民科学行动的方式开展，作为两年整体计划的首发示范行动★★，调研结果结合后续活动形成城市水环境生物多样性调查地图和调查报告，建立生物多样性管理图谱★★■。该行动将公民科学观察引入生态保护领域★◆★★，旨在唤起更多地区和公众的参与热情★■◆■，共同推动更大范围内的生物多样性保护行动。
中国科学院华南植物园通过在科研基地内组织紫纹兜兰等濒危植物实地观察★■■◆◆■，讲解引种、保育、野外回归的故事，开展以走马胎为重点研究对象的种植体验活动★◆，扩大公众对生物种质资源的了解★◆■。该环境教育活动有利于提升公众对常见野生植物的认知★■◆，促进公众对野生植物生态系统、植物与其他生物的关系的了解★◆■■，进而增强公众对生物多样性保护的理解，提升生物种质资源保护意识，树立生态文明价值理念★★★◆★，促进生态环境治理行动。
云南自然小站的生物多样性调查活动旨在促进公众参与生物多样性保护■■，提高公众科学素养与环境意识。该活动邀请专家学者和高校优秀学生志愿团队，自主开发全国首创智绘研学系统■■★，通过“智绘自然”公民科学平台★◆，完成任务发布、自主领取◆★■、环境分析★◆、独立探索、小组合作和完成报告的全过程。活动期间进行了植物样方调查■■、物种复核、数据收集分析、植物标本采集等一系列的活动◆★★★。
本期展示“环境教育促进公众参与生物多样性保护”主题的六个案例，点击文末链接可下载图文版案例。
在《中华人民共和国黄河保护法》及黄河生态保护高要求政策引导下■◆◆，河南省仙客自然教育中心在郑州黄河边的自然保护地黄河滩地公园，开展黄河生物多样性·生态科考活动。基于项目地生态环境和本土丰富的生态资源■◆◆◆★■、深厚的本土农耕文化，设计研发了黄河边生物多样性自然教育课程及生态研学活动，通过生物多样性科普展览◆★、黄河边实地生态科普调查、科普进校园进社区等多种方式，带领公众认识身边本土物种、体验环保手工、保护身边动植物，从而保护黄河生态环境★◆◆★■。
